为进一步提升我校辅导员队伍育人能力和水平，12月19日，我校第五届辅导员素质能力大赛决赛在南宁校区图书馆618会议室正式开赛。

大赛现场

决赛现场特邀广西大学物理科学与工程技术学院党委副书记、纪委书记、2024年全国高校辅导员素质能力提升骨干训练营“特别表现奖”获得者、2024年广西最美辅导员荣誉称号获得者、第十三届广西高校辅导员素质能力大赛特等奖获得者孙晓黎，广西艺术学院党委学生工作部（处）部（处）长唐韡，广西农业职业技术大学党委学生工作部（处）部（处）长何泳，广西财经学院党委学生工作部（处）部（处）长陈佳妮，南宁职业技术大学党委学生工作部（处）部（处）长莫家业，广西水利电力职业技术学院党委学生工作部（处）部（处）长李晓红，广西民族大学相思湖学院党委学生工作部部长李敏，广西中医药大学赛恩斯新医药学院原党委学生工作部（处）部（处）长黄学政分别担任谈心谈话、案例研讨环节专家评委。

学校党委副书记、副校长韩乔致辞

学校党委副书记、副校长韩乔，学生工作部（处）、团委部门主要负责人、各学院党总支书记出席比赛现场。南宁校区全体辅导员到场全程观摩，桂林校区同步线上学习。

赛前，学校党委副书记、副校长韩乔对大赛进行致辞。他代表学校对莅临大赛的评委表示热烈欢迎，并表达了学校对辅导员队伍成长、发展的关心与重视。他指出，辅导员是学生思想的引领者、学业的辅导者、生活的陪伴者，是学校育人工作最坚实的力量。他强调，全体辅导员要筑牢政治“压舱石”，当好学生思想的“领航员”；要磨砺能力“金刚钻”，做好学生成长的“助推器”；要永葆育人“赤子心”，成为学生信赖的“贴心人”。以此次比赛为契机，以赛促学、以赛促练、以赛促建，切实提升自身实力和专业素养，不断推动学校学生工作高质量发展。

谈心谈话环节

案例研讨环节

决赛现场共分为谈心谈话、案例研讨两个环节。谈心谈话环节主要考察辅导员对学生特征、学生成长成才规律的了解把握程度，对学生的教育引导能力、解决理论困惑和实际问题的能力等，以情景再现的方式围绕案例与学生开展谈心谈话。案例研讨环节以“我提问，你回答”的方式开展，由 AB选手围绕案例共同辨析原因、研讨对策、总结规律。比赛场上，选手们才思敏捷、导向正确、直面问题，以扎实理论素养和专业能力展现了我校辅导员积极向上、踏实进取、工作扎实的精神面貌和职业素养。

广西大学物理科学与工程技术学院党委副书记、纪委书记孙晓黎点评

赛后，广西大学物理科学与工程技术学院党委副书记、纪委书记、2024年全国高校辅导员素质能力提升骨干训练营“特别表现奖”获得者、2024年广西最美辅导员荣誉称号获得者、第十三届广西高校辅导员素质能力大赛特等奖获得者孙晓黎对谈心谈话和案例研讨环节分别作出点评。在谈心谈话环节点评中，孙晓黎书记对参赛辅导员展现出的专业素养与育人情怀予以充分肯定，并围绕提升谈心谈话实效提出指导建议，辅导员要注重表达规范性，增强现场表现力；要深入学生日常，避免沟通脱节；要坚持解决思想问题与实际问题相结合，善于倾听、共情引导，避免单一说教；在总结陈述时要突出案例本质与育人逻辑，明确解决路径与持续跟进行动。同时还结合具体案例，阐述了在心理危机干预、价值观念引导、学术诚信教育、就业观念疏导及意识形态安全等典型情境中，辅导员应如何把准问题关键、落实育人职责，不断提升沟通艺术与引导能力的应对策略。在案例研讨环节点评中，孙晓黎书记围绕提升案例研讨的“研讨性”与实效性提出宝贵建议。她指出，研讨应重在交流互动、层层深入，避免机械问答，提问需精准具体、引导节奏，真正形成“讨论感”；在案例拆解上，辅导员要善于抓住关键句与层次逻辑，突出问题导向，从现象深入根源，实现从定性分析到解决路径的闭环梳理。同时，她强调辅导员应持续加强理论素养，善用政策理论支撑分析，提升工作的思想高度与现实说服力。同时要进一步优化时间把控、增强应变互动，将案例研讨转化为一场生动、深入、有启发的专业交流，真正体现辅导员思想引领与解决实际问题的育人能力。

经过激烈角逐，文理学院杨慧荣老师获得本届大赛一等奖；商学院申钰汉、土木与工程学院刘鹏飞2位老师获得大赛二等奖；信息工程学院欧阳媛、土木与工程学院张卫平、文理学院黄芳琴3位老师荣获大赛三等奖；土木与工程学院郭静、文理学院韦香秀、大数据与人工智能学院李何英、信息工程学院孟继志、艺术与传媒学院何彩玲、李梅6位老师荣获大赛优胜奖。此外，杨慧荣老师斩获大赛谈心谈话、案例研讨环节最佳表现奖。

据了解，本次大赛前期还开展了班情熟知、基础知识测试笔试、学情分析笔试等环节，全面考察辅导员的理论素养、业务知识和实战能力。6名辅导员荣获基础知识测试最佳表现奖，7名辅导员荣获学情分析最佳表现奖，14名辅导员荣获班情熟知环节最佳表现奖。

合影

本次大赛的成功举办，充分展现了我校辅导员队伍扎实的理论功底、精湛的业务能力和深厚的育人情怀，有效检验了辅导员队伍的综合素质与专业水平，为辅导员搭建了展示风采、交流互鉴、提升能力的平台，对进一步推动辅导员队伍专业化、职业化建设具有重要意义。

(一审校：贾国龙；二审校：李枚晏；三审校：韩乔)