【智启信工】2025级新生“开学第一课”——张敬伟教授引领新生“智启新程 码动未来”
2025年9月17日，南宁理工学院信息工程学院/新e代数智未来产业学院为2025级计算机科学与技术、网络工程专业新生举办“开学第一课”专题讲座。本次活动以“智启新程 码动未来”为主题，特邀桂林电子科技大学人工智能学院教授、智慧教育与大数据专家张敬伟担任主讲嘉宾，通过深入剖析行业前沿趋势与人才培养路径，为新生开启大学阶段的专业学习与职业规划提供权威指导。
聚焦行业前沿：AI时代的发展机遇与挑战
张敬伟教授以全球人工智能技术演进为切入点，结合德勤《技术趋势2025》、IBM年度AI展望等权威报告，指出生成式AI正推动计算范式从“检索模型”向“生成模型”变革，逐步成为工作与生活中“不可或缺的伙伴”，他强调，尽管AI技术降低了部分领域的入门门槛，但未来人才需聚焦“解决复杂问题的创新能力”，而非仅追求工具应用。
针对新生关注的“AI是否会取代程序员”等议题，张教授援引国际研究数据称，AI目前仍在编码、数学及语言测试中接近但未完全超越人类专家水平，并指出：“AI是工具赋能，更是思维赋能。未来工程师的核心竞争力在于善用AI提升效率，同时深耕系统设计、算法优化及跨领域融合能力。”
深化专业认知：关键能力与特色培养路径
张教授详细解析了计算机类专业需掌握的核心能力，计算思维作为专业学习的“灵魂”，贯穿于问题分析、建模与求解的全过程；程序设计与分析方面，学生需通过“10万行代码”的实践来夯实自己的专业技能；在系统能力上，要求学生深入理解软硬件协同机制，以突破技术适配的难题；而工程素养的培养，则通过项目实战来提升学生的团队协作与创新意识。此外，他还特别介绍了桂林电子科技大学推行的“院办大学”试点机制，以及“企业出题、科技答题”的产教融合新模式，并鼓励新生们积极参与各类竞赛，如HarmonyOS创新赛、广西大学生人工智能设计大赛等，同时投身校企实验室项目及“花江智慧谷”创业实践，从而将所学理论知识转化为解决实际问题的能力。
重塑学习模式：从“被动接受”到“主动创造”
面对AI时代的学习变革，张教授提出四点建议：
1. 角色转变：从中学“分地式”学习转向大学“圈地研讨”与“找地自主”模式；
2. 资源整合：善用线上课程（如101计划）、开源社区及国际学术平台；
3. 实践驱动：通过“做中学”参与项目开发，建立技术博客、积累作品集；
4. 终身学习：保持对量子计算、多模态AI、伦理治理等前沿领域的探索。
他引用桂电学生案例——孟园园团队研发“智能健康监测背心”并获国家级奖项，强调“大学教育重在铺设寻找答案的路，而非直接提供答案”。
学院寄语：产教融合赋能“智未来”
新e代数智未来产业学院表示，本次讲座是学院深化产教融合、对接区域产业需求的重要环节。学院将延续与桂林电子科技大学的合作优势，引入“人工智能+”跨学科课程、企业实验室资源及竞赛孵化平台，助力学生从“学习者”向“创造者”转型。未来，学院计划拓展与华为、百度、腾讯等企业的联合实验室建设，为学生提供更广泛的实践场景与就业通道。
活动在热烈的互动问答中结束，新生们就专业方向、AI伦理、竞赛参与等议题与张教授展开交流。此次“开学第一课”不仅强化了新生对专业的认同感，更为其规划大学四年学习路径提供了清晰框架。
一审：秦颖雯
二审：王 辉
三审：王 帅
